Hjernen og Hjertet
I Kerteminde kommune er det bestemt, at vi skal bruge Hjernen og Hjertet. Hjernen & Hjertet er et system, der indeholder forskellige vurderingsværktøjer, vi anvender som en del af indsatsen i forbindelse med jeres barns trivsel, læring og udvikling. Formålet er, at det pædagogiske personale sikrer målrettet og relevante lege og aktiviteter for børnene samt at understøtte samarbejdet med jer forældre omkring jeres børns trivsel og udvikling.
I Kerteminde kommune bruger vi 5 forskellige værktøjer i Hjernen og Hjertet, nemlig SprogTrappe/Sprogvurdering, motorikvurdering, overgangsbeskrivelse, TOPI og Dialog.
Forældre vil blive inddraget i alle værktøjerne, og ved nogle af værktøjerne er der spørgsmål som forældrene skal udfylde.
Ved at bruge Hjernen og Hjertet, skaber vi et fagligt overblik samt et helhedsorienteret billede af barnet. Vi får lettere ved at målrette de pædagogiske aktiviteter for dagen og for det enkelte barn.
Beskrivelse af de 5 værktøjer:
SprogTrappen/Sprogvurdering
Sprogtrappen bruges i dagplejen og vuggestuerne. SprogTrappen fokuserer på sammenhængen mellem barnets udvikling af færdigheder og anvendelse af disse i samspil med omgivelserne. SprogTrappen er ikke en test, men bruges til at kunne følge barnets udvikling over tid og dermed skabe målrettet aktiviteter til barnet.
Sprogvurdering er et værktøj der er udviklet til at understøtte barnets sprogtilegnelse og målrette systematiske pædagogiske indsatser. Det er politisk besluttet at vi skal sprogvurdere alle børn mellem 2.10 og 3.4 år.
Sprogvurderingen gennemføres som en individuel test i dagtilbuddet. Med Sprogvurdering afdækkes børnenes talesproglige og før-skriftlige som er vigtige for barnets sproglige udvikling, trivsel og for barnets læring i skolen.
Motorikvurdeningen
Motorik er et enkelt og systematisk redskab, som hjælper og vejleder det pædagogiske personale til at foretage kvalificerede vurderinger af barnets motoriske kompetencer. Samtidig understøtter redskabet tilrettelæggelse af den pædagogiske indsats i praksis.
Overgangsbeskrivelse
Den gode overgang fra børnehave til skole er yderst vigtigt, dette sætter vi fokus på med værktøjet til overgangsbeskrivelsen. Overgangsbeskrivelsen er et refleksionsværktøj, der skaber fælles forståelse mellem forældre, dagtilbud og skole. Forældre skal give en særlig tilladelse til at skolen må modtage en overgangsbeskrivelse.
TOPI (Tidlig opsporing og indsats)
TOPI er en it-understøttet udgave af Socialstyrelsens model ’Opkvalificering af den tidlige indsats i kommunerne’. Værktøjet styrker og kvalificerer arbejdet med den tidlige og forebyggende indsats i sundhedspleje, dagtilbud og indskoling.
To gange årligt (uge 9-11 og uge 39-41) vurderes og inddeles børnenes trivsel i:
- Grøn position – barn i trivsel
- Gul position – barn hvis trivsel giver anledning til bekymring
- Rød position – barn hvis trivsel giver anledning til stærk bekymring
Dialog
Barnets forældre er afgørende for arbejdet med barnets trivsel, læring, udvikling og dannelse. Derfor inddrages de aktivt og i øjenhøjde gennem Dialog.
Særligt ved forældresamtaler, tages der udgangspunkt i dialogprofilen.
